Tag Archives: trẻ em

Phân biệt: thành niên, thanh niên, vị thành niên

Người ta chia các nhóm tuổi từ nhiều góc độ khác nhau: góc độ pháp lý, văn hóa xã hội, tâm lý, v.v. Các cách chia này có sự chồng lấn và không phải lúc nào cũng có ranh giới rõ ràng. Dưới đây là một số nội dung liên quan (sẽ được cập nhật), để các bố mẹ biết để phân biệt.

Theo luật pháp Việt Nam

  • Trẻ em: dưới 16 tuổi (theo Luật Trẻ em)
  • Thanh niên: từ đủ 16 đến 30 tuổi (theo Luật Thanh niên)
  • Thành niên: từ đủ 18 tuổi trở lên (theo Luật Dân sự). Người thành niên là người có năng lực hành vi dân sự đầy đủ.

Các khái niệm văn hóa xã hội

  • Vị thành niên (còn gọi là thanh thiếu niên, adolescent, teenage): độ tuổi 10-19 tuổi (WHO quy định). Khác với Thành niên là khái niệm chặt chẽ theo luật Dân sự, khái niệm Vị thành niên không chặt chẽ.
  • Thiếu niên: từ 9/10 tuổi đến dưới 16
  • Nhi đồng: từ 5/6 tuổi đến 9/10
  • Thiếu nhi là thiếu niên + nhi đồng. Khái niệm Thiếu nhi nằm trong khái niệm Trẻ em trong Luật Trẻ em (dưới 16)

Các giai đoạn

Sơ sinh (infant) – Tuổi thơ (childhood) – Thanh thiếu niên, tuổi trẻ (adolescence, youth) – Người lớn (adulthood)

WSJ: Kỹ năng lập trình – chìa khóa mở tương lai cho trẻ em

Trích dịch vài ý từ bài báo ngày 26/4/2015 trên WSJ: http://www.wsj.com/articles/why-coding-is-your-childs-key-to-unlocking-the-future-1430080118

  • Những người đang dạy bọn trẻ cho rằng, kỹ năng lập trình chỉ là bước khởi đầu. Cái mà tụi trẻ đang học, cái mà chúng phải học để có thể kiếm việc làm trong thế kỷ 21, là thứ mà các nhà giáo dục gọi là “procedural literacy” (“vỡ lòng về trình tự”(*), tư duy thủ tục, xóa mù thuật toán?).
  • “Khi bạn học lập trình, bạn bắt đầu nghĩ về các loại quá trình trên đời”… Dạy lập trình không những là dạy cho trẻ kỹ năng giải quyết vấn đề, mà còn là kỹ năng thể hiện ý tưởng của bản thân.
  • Điều tuyệt vời của khoa học máy tính (computer science) là sự kết hợp của kỹ năng phân tích, giải quyết vấn đề và sáng tạo, trong khi bản thân nó vừa là tri thức nền tảng, lại vừa là tri thức nghề nghiệp (vocational).
  • Lập trình, theo nghĩa nhất định, là một hình thức khác của viết – tạo ra những câu chuyện có tương tác và sống động.
  • Những người tôi phỏng vấn đều cho rằng cách tốt nhất để thu hút bọn trẻ là cho chúng lập trình game, hoặc biến các bài tập thành một hình thức chơi (a form of play)

Xem thêm: https://phanphuongdat.wordpress.com/2015/04/09/gioi-thieu-lop-day-lap-trinh-cho-hoc-sinh-cap-1-2/

(*) Nguyễn Ái Việt dịch.